Herausforderungsbasiertes und aktivitätsbasiertes Lernen
Diese Studie nahm ein quasi-experimentelles Forschungsdesign an, d.h. ein genaues Pre-Test-, Post-Test- und nicht-äquivalentes Kontrollgruppendesign. Die Studie umfasste eine Gesamtzahl von 122 Probanden, 63 für das Challenge-based Learning und 59 für das Activity-based Learning. Die für die Datenerhebung verwendeten Instrumente waren der Woodwork Cognitive Achievement Test (WCAT), der Woodwork Psychomotoric Achievement Test (WPAT) und die Woodwork Interest Inventory (WII)-Items. Andere ...